学習塾の立場から子どもを見ると、どうしても学力という方向からの印象が強く植えつけられます。それ以外の優しさ、協調性のような要素は隠れてしまいます。
　無意識のうちに、学業の優秀な子どもは全てに優秀である、みたいな先入観に支配されてしまいます。そうすると、学力の劣る子（＝指導に時間がかかる子）に対して、マイナスの印象が必要以上に強くなります。
目の前の子どもが変化しているのではなく、大人の頭の中で勝手に変化させているのです。

　さて、これを回避する方法ですが
◎思いきって教室から出る。
◎勉強以外のことでコミュニケーションを取る。

など、大人の方から動くのが最善と考えます。子どものちがった側面が見えたときは、このような場面が多く、角度を変えると、ほんとうに別人に見えることがあります。

　そして、ここで得た情報は貴重であり、そのあとの指導にきわめて有効に機能します。
　さらに、勉強もできて、マナーのよい子（＝手のかからない子）に対しても、少し角度を変えると、
実は悩みだらけ、不満だらけ、というケースはたくさんあります。（こちらの方はよく見逃されます）
　解決できるかどうかの前に、全ての子どもが不満、悩みをかかえており、一方向ではなく、角度を変えると、
突然その正体が見えることがあります。


【おかあさん、深呼吸しましょう　第190回】
シティーメイト2022.02月号掲載

2022-02-09 17:07:14

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